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中国教育报:“能融入这个集体是我一生中很幸运的事!”——记华北科技学院理学院数学类基础课程教学团队
发布日期:2017-10-04 信息来源:中国教育报 字号:[ ]

学校是学生放飞梦想的地方,教师是学生起航的引路人。在华北科技学院有这样一支教学团队:学校安全特色应用型人才培养,他们开展分类教学改革试验、每年指导学生竞赛获得40余项省部级以上奖励;全校教师教学能力比赛,这个团队成员是“四连冠”;针对教学过程出现的新问题,他们人人参与教学研究把新理念、新手段落实在教学过程中;教学任务繁重仍坚持提高学术水平,有8位老师顺利考取博士并有3位即将毕业;面对大量的教学任务,他们则往往是“主动请缨”来完成……这一切只因为大家热爱这个集体、热爱教师这个职业。

这是一群团结奋进的筑梦人——数学类基础课程教学团队。

严把关,锻炼教师基本功

“像《高等数学》等这类基础课程,要手写教案,头一次开课要板书授课。要深度参与教学活动的全过程……”,理学院每个新入职教师都会听到贾敬院长的教学引导和严格的要求,坚持新开课和开新课提前下达任务、提前进行教学准备、提前试讲,同时也能获得团队的支持和帮助。

获得2015年河北省高校青年教师数学教学比赛特等奖的王清老师回想起10年前入职的场景,仿佛就在昨天。“为了让刚入职的‘菜鸟’尽快适应环境,教研室给我们每个新教师指定了一位指导教师,全面指导教学活动,使工作与学习相结合。”

获得2016年河北省高校青年教师数学教学比赛特等奖、全国高校数学教师微课比赛一等奖的苗文静老师,把她的成绩归功于这个团结的集体。“刚来到教研室时,很多东西都不太懂,是老教师们毫无保留地分享他们在教育教学中的宝贵经验,指导我如何备课、教学中应注意哪些问题、板书如何设计、面对学生各种各样的问题如何处理等,正是在他们的帮助下,我才不断成长”。正是课程教学小组的老师们对她参赛课程的精心打磨,才使得她走向全国比赛的讲台。曾获2015年、2017年河北省高校青年教师数学教学比赛一等奖、特等奖的魏静和葛世刚老师对此也感触颇深。

老教师手把手地传授经验,真正做好传帮带;新教师也会把自己的教学心得分享出来,这种教师间的“教学相长”让大家受益匪浅。 “听课狂人”王清发现“这已经是理学院的一种传统了”。

国家青年基金获得者、获得2015年河北省高校青年教师数学教学比赛二等奖的隋丽丽老师,在职读博期间仍然坚持去听老教师上课,因为她有一门新开课。“听课会有很大收获的,书本之外的收获。听课记录的不仅仅是课堂知识,还有讲课老师丰富的经验”。面对繁重的教学、科研任务,还能够坚持这样做,当我们对这位虽然瘦小但能量满满的老师夸赞一句“责任心好强”时,她却不好意思地说:“每个老师都会这么做的。”

重团结,荣誉属于大家庭

“治天下之治者在人才”。教师,是保证教学质量的基石,是培养高质量人才的保障,承担为社会经济发展培养建设人才的光荣而又艰巨的任务和不可替代的重要使命。

为了提高大家的教学能力并能学以致用,理学院和各教研室安排了各类丰富多彩的“活动”。除了相互听课,教研室还会不定期举办教案设计比赛,教学示范课、观摩课,学术讲座,教学设计研讨,科教研进度汇报讨论等。获得过全国比赛奖项的教师们都为大家作过经验分享。每个假期理学院还会安排1-2名教师参加国家自然基金委组织的青年教师培训,即教学专项研讨,同时将成果共享。

为了更好地促进教学,理学院坚持组建课程教学小组,以课程教学和研究为载体,延续集体备课的传统。只要是在教研室有空闲时间,大家都会自发的三五成群“唠唠嗑”,主题当然是跟教学相关的,比如——如何上好第一节课?如何上好最后一节课?板书和多媒体如何更好地结合?教学方式方法如何创新?教研项目如何更好地应用于实践? ……能力在交流中不断提升,感情在沟通中一点点加深。

“‘红红脸’‘出出汗’在我们这里是常态,教学过程中有任何问题我们都会毫不掩饰地指出来”,曾是教研室主任,如今已是理学院党总支书记的闫守峰自豪地说。

每次的讲课比赛,不管是校内还是校外的,他们都看成是教研室里集体的“任务”。“无论是参加讲课比赛还是参加全国微课大赛,从选题到确定内容、书写教案、设计多媒体课件,都是教研室集体反复研讨的结果,每个环节大家都积极发表意见,帮我改进、调整。如果有荣誉的话,不是我个人的,是我们大家的,是我们整个集体的”,苗文静老师谦虚地说。

甘奉献,党员干部身先行

“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”,这是每一个教师的理想追求,而党员干部教师作表率,是对做“四有教师”的具体推动。

理学院的党员干部做到了把严和实的作风体现于日常,落实在细节;严实内化于心,习惯自然养成。面对繁重的教学任务和课程难度的参差不齐,理学院在分配教学任务的时候有个不成文的“规定”,那就是面对不同课程:群众先选,党员后选;年轻教师先选,老教师后选,教研室主任最后选;讲师先选,副教授再选,教授最后选。“我们的任务从来没有排不出去的时候,因为我们的领导干部做得太好了,大家都不想让他们为难。”隋丽丽这样评价道。

为了让大家了解工作进度,主抓教学工作的理学院钱双彬副院长积极落实学校教研室建设规定,以教师业务档案建设入手深入开展“双基”建设。每位教师都有装订好的厚厚一本,里面有详细的个人简介以及职务的变更、教学工作相关内容、教学工作总结、教研科研项目以及成果、获得的荣誉奖励等内容,摆放在教研室里,方便查阅,也鼓励大家进步。

“教研室的各种材料整理,仓老师投入了很多精力。晚上讨论结束已经很晚了,教研室乱哄哄的,第二天早上却是干净整齐;遇到老师生病或者事假,都是他主动帮助”。“他是一位大度、很有奉献精神的教研室主任”。说到仓定帮,大家都竖起了大拇指。而另一位教研室主任——刘海生教授,刚刚被学校评为教学名师,这或许是对他极大的肯定。

教师代表出席2016年河北省数学年会,并在河北省数学青年教师讲课比赛中获特等奖两项,理学院贾敬院长与获奖教师合影留念

有了党员干部的模范带头,大家的心很齐。

期末考试结束了,所有数学老师齐聚博观楼九层流水阅卷。

“今年的高等数学卷子出难了!这个班挂科太多了。”

“不难,那个班没好好学,这个班有两个满分的。”

……大家七嘴八舌地议论着。

“今天我打算判完所有卷子,谁中午不回家?”不知谁喊了一句。

“我”、“我”、“我”……很多人响应着。

“我帮大家订午饭”,教研室主任说道。

“太好了,我订一份木须肉。”

“我也要”……

团结、朝气、温馨,这是教研室很常见的场景。

很快,阅卷工作在紧张愉快的气氛中结束,2500份左右的试卷,在学校规定的时间内完成阅卷、核分、登记上传,80多个班的成绩准确无误。

数学类基础课程教学团队的教师来自数学第一、第二教研室和信息与计算科学系及应用统计系。虽然教师们所属的教研室不同,但是,所有数学老师依然团结在一起,他们有个共同的QQ群,群名叫“团结向上的数学教研室”。

育人才,做好学生筑梦人

“我们的老师嘛,特别特别负责任,乐学善教”。提到专业课老师,应用统计学专业大三学生刘梦雅满脸骄傲。“很打动我的是他们对待教学的那份认真和严谨。他们‘想方设法’用有趣的示例把很难的专业知识讲明白,还经常提醒我们为未来做好打算!”

“良师益友、诲人不倦、有教无类!”信息与计算科学专业大二学生李辉强用这12字来评价自己的老师,“老师们很有耐心,放弃自己的休息时间帮助我们培训数学竞赛,激励我们上进,能做他们的学生特别幸福。”

学生们有各种因为上课或者比赛而建立的微信群、QQ群,比如:数学建模竞赛群、北京数学竞赛群、授课班级的群,虽然授课或者竞赛早已结束,但是老师们的在线答疑却不会终止,贯穿他们大学始终。尤其是考研期间,答疑也是随时随地进行。不管是中午休息还是半夜一两点钟,不管是哪位学生,只要群里一句——“呼叫老师”,并发过来“拍照”好的题目,马上会有回应。有的老师高速上开车不方便解答,下车后,不管多疲惫,一定会语音讲解,或直接解题后拍照片发送。

文小艳老师,为了全身心地投入工作,请家里嫂子过来照顾年幼的孩子。教研室里很多年轻老师,在怀孕期间、哺乳期间也坚持上课,有的老师甚至产假就休了一个月。因为大家知道,“工作任务重,不想把自己的那份交给其他同事”。“在这个融洽的大家庭里,无论是工作还是生活,大家都互帮互助,特别有爱。”“我很庆幸自己是其中的一份子,能融入这个集体是我一生中很幸运的事”。

做好引路人、当好筑梦人。在第33个教师节的幸福与喜悦之后,让我们一起为下一个征程整装待发。              

                                                                                                                                                                                (文:刘冬梅)


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